ACTIVIDADES 1 GRADO OCTAVO

GRADO OCTAVO

APRECIADOS ESTUDIANTES 

BIENVENIDOS DE NUEVO, UN CORDIAL SALUDO Y LOS MEJORES DESEOS DE SALUD Y DE BIENESTAR PARA CONTINUAR NUESTRO PROCESO DE FORMACIÓN

A continuación comparto el plan de área correspondiente al período dos sobre REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS.

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES GRADOS OCTAVO 

A.   CONTENIDOS DEL SEGUNDO PERÍODO

	MUNICIPIO DE SAN VICENTE FERRER INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE FERRER					PLAN DE AULA CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL DOCENTE: TERESITA DE JESÚS SÁNCHEZ CASTAÑO		GRADO : OCTAVO PERÍODO: DOS	PROCESOS BIOLÓGICOS			FECHA: ABRIL 29 -MAYO 12
ESTANDAR BÁSICO EN COMPETENCIAS Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.		DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE Analiza relaciones entre sistemas de órganos (reproductor) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.			LOGROS DE DESEMPEÑO Comprende la estructura y función de los sistemas de reproducción sexual y asexual en las plantas y reconoce su importancia en la variabilidad y preservación de especies.

MOMENTOS DE CLASE
TEMÁTICA REPRODUCCIÓN DE LOS SERES VIVOS Reproducción sexual y asexual Reproducción vegetal Reproducción animal Reproducción humana Etapas del desarrollo humano Ciclo menstrual Métodos anticonceptivos Enfermedades y cuidados del sistema reproductor	VALORACIÓN ACTIVIDAD N|° 1  TALLER DE REPRODUCCIÓN VEGETAL ACTIVIDAD N|° 2  TALLER DE REPRODUCCIÓN ANIMAL ACTIVIDAD N° 3  ACTIVIDADES DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA ACTIVIDAD N° 4  EVALUACIÓN SOBRE LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS ACTIVIDAD N° 5 ESCRIBO EL DIARIO DE MI VIDA	RECURSOS Y MEDIOS  Plataformas virtuales sobre la reproducción Visita sitios web, para que los estudiantes profundicen los conceptos, demuestren lo que saben y evalúen lo que han aprendido sobre la reproducción. Cuaderno de notas para solucionar las diferentes actividades

A continuación les comparto algunos materiales sobre el tema de la reproducción en los seres vivos, pueden además utilizar diferentes materiales a su alcance y contar con los conocimientos y aportes de sus padres y familiares sobre el tema. En su cuaderno de biología debes: Registrar el tema, el logro, las actividades  y la valoración, las ideas importantes del tema y resolver las diferentes actividades que dan cuenta de sus aprendizajes y poder realizar la respectiva valoración.

A continuación, les comparto algunos materiales sobre el tema de la reproducción en las plantas, pueden además utilizar diferentes materiales a su alcance y contar con los conocimientos y aportes de sus padres y familiares sobre el tema. 

A.    REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

La reproducción es el proceso mediante el cual los seres vivos generan nuevos organismos iguales o semejantes a sus progenitores con el fin de perpetuar la especie. La gran variedad de formas que emplean las plantas para reproducirse se agrupa en dos grandes grupos: la reproducción asexual y la reproducción sexual.

En la REPRODUCCIÓN ASEXUAL, el individuo se origina a partir de una célula o grupo de células que se desarrolla por mitosis, hasta lograr seres semejantes a otro individuo de la especie. Como resultado de este hecho, estos individuos son auténticas réplicas del individuo inicial, lo que permite a las plantas colonizar grandes extensiones de tierra. En este tipo de reproducción no existe variabilidad genética.

LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LAS PLANTAS

En la reproducción asexual o vegetativa, las nuevas plantas se generan a partir de un fragmento del progenitor (raíz, tallo, hoja o rama). Por ejemplo, de una simple hoja de begonia se genera otra planta. Un objetivo de esta reproducción es obtener plantas de forma rápida. Las formas más habituales de reproducción asexual son: Método natural: Tubérculos: son tallos subterráneos que acumulan sustancias de reserva. Un ejemplo típico de tubérculo es el de la papa. Sus «ojos» son zonas meristemáticas que pueden emitir tallos y raíces. Bulbos: son tallos subterráneos rodeados de hojas carnosas. La cebolla, el ajo o el tulipán se reproducen asexualmente por medio de bulbos. Rizomas: son tallos subterráneos que crecen paralelos al suelo. Poseen yemas que dan lugar a tallos y raíces. Es quizás, el tipo de reproducción asexual más común entre los vegetales. Algunos ejemplos son la caña, muchas aromáticas como el orégano y el romero y pasto o grama. Estolones: son tallos rastreros que cuando están en contacto con el suelo emiten raíces y tallos verticales. Cuando las nuevas raíces comienzan a absorber agua y sales minerales, el estolón se marchita y las plantas hijas se hacen independientes. Las fresas, por ejemplo, emiten estolones.

MÉTODO ARTIFICIAL: 

Acodo: terrestre y aéreo es un método artificial de propagación de plantas, que consiste en obligar por medio del calor, la humedad de la tierra preparada y de incisiones o ligaduras a que se echen raíces las ramas acodadas formando nuevos individuos dotados de cualidades idénticas a las de la planta de que derivan. 

Esqueje: son fragmentos de tallo cortados e introducidos en tierra o agua, para producir raíces. 

Injerto: se presenta cuando una parte de tejido procedente de una planta se une sobre otra ya asentada, de tal modo que el conjunto de ambos crezca como un solo organismo. Ambas plantas deben tener rasgos genéticos similares.

En la REPRODUCCIÓN SEXUAL, el proceso es más complejo que la asexual y requiere de individuos de otro sexo para lograrse. El nuevo individuo surge a partir de dos células especiales denominadas gametos que se han originado por meiosis y que proceden de dos parentales. La diversidad genética que se produce tiene grandes ventajas. Si cambia algún factor ambiental y la descendencia presenta variabilidad, puede haber individuos que sobrevivan a las nuevas condiciones. Esta variabilidad genética es la base del proceso de la evolución. Mientras que en la reproducción sexual se presenta esta variabilidad genética, en la asexual esto no sucede.

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS

MUSGOS: Los musgos son pequeñas plantas que colonizan los sitios húmedos y requieren para su reproducción la presencia de agua, ya que los gametos masculinos han de nadar hasta el femenino. La parte más visible de un musgo es el gametofito, en el que se forman las células reproductoras llamadas anteridios (células reproductoras masculinas) y arquegonios (células reproductoras femeninas). Los anteridios nadan hasta los arquegonios y los fecundan, dando lugar al cigoto. El cigoto crece sobre el gametofito dando lugar al esporofito. El esporofito forma esporas en una cápsula, que se liberan cuando maduran. Las esporas caen al suelo y dan lugar a nuevos gametofitos. Es una reproducción alternante ya que el gametofito es haploide y el esporofito es diploide realizándose la meiosis durante la formación de esporas.

HELECHOS: Los helechos viven en lugares húmedos y cálidos y en el pasado formaron los grandes bosques de la tierra. Presentan una reproducción alternante, siendo el gametofito y el esporofito dos organismos independientes. El esporofito es la parte más desarrollada, formada por un tallo subterráneo del que salen las hojas llamadas frondes. En el revés de los frondes se encuentran los esporangios, lugar donde se forman las esporas por meiosis. Estas germinan en el suelo dando lugar al gametofito subterráneo, el cual tiene forma de corazón. Allí se forman los anteridios y los arquegonios. Los anteridios nadan hasta los arquegonios, que, al fusionarse, dan lugar al cigoto. El cigoto se desarrolla originando un nuevo esporofito. 

GIMNOSPERMAS: Son plantas con verdadera raíz, tallo y hojas y se caracterizan porque el cigoto da lugar a semillas sin ningún tipo de envoltura carnosa, de ahí que se llamen desnudas, siendo las más conocidas las coníferas (pinos, cedro, enebros, etc.). Una vez que se libera la semilla, esta cae y da lugar a un árbol nuevo. En los conos masculinos desarrollan los granos de polen o gameto masculino, mientras que en los conos femeninos se forman los óvulos o gametos femeninos, siendo estos conos más grandes y duros y se llaman piñas. La reproducción es anemógama, el viento es el que desplaza los granos de polen hasta los óvulos. Tras la fecundación, se forman las semillas que contienen el embrión y una cubierta dura protectora. Una vez que se libera la semilla, esta cae y da lugar a un nuevo árbol. 

ANGIOSPERMAS: Son las plantas más comunes, desarrollan sus órganos reproductores en estructuras llamadas flores y las semillas están recubiertas por envolturas que forman el fruto. La planta desarrolla la flor, que está formada por las siguientes partes: Cáliz: envoltura más externa formada por sépalos, éstos a su vez protegen y dan estructura a la flor. Corola: envoltura formada por pétalos. La función de los pétalos es proteger y con colores llamativos y exhalando diversos olores, atraer a los insectos para que se posen sobre la flor. Estambre o androceo: órganos reproductores masculinos. Cada estambre está formado por el filamento y la antera. Pistilo o gineceo: órgano reproductor femenino. Está formado por estigma, el estilo y ovario. El estigma es el orificio que permite la entrada del polen hacia el ovario para que se produzca la unión de gametos. Los ovarios contienen los óvulos en su interior. En la antera de los estambres se forman los granos de polen, que contienen los gametos masculinos. Cuando maduran los granos de polen, se liberan para efectuar la polinización. 

Esta puede ser zoogama, si el transporte de los granos de polen lo realizan animales, principalmente insectos y aves. Estos insectos son atraídos por los colores y/o aromas de las flores y al intentar obtener el néctar que obtienen de los nectarios, glándulas que lo producen y que se encuentran en la base de las flores (corola), se impregnan de polen.

La otra forma de polinización es la anemógama, realizada por el viento. Cuando el grano de polen llega al pistilo, crea el tubo polínico por el que descienden los gametos masculinos, hasta llegar al ovario. En el interior del ovario se produce la fecundación del óvulo. Tras la fecundación, el óvulo se desarrolla y da lugar a la semilla, mientras que el ovario crece y forma el fruto, con diversas envueltas carnosas, conteniendo a la semilla en su interior.                  

               

 La semilla tiene una cubierta o tegumento que sirve para protegerla y al mismo tiempo a través de esta cubierta, se realiza el intercambio de agua con el exterior. El cotiledón, cuyo objetivo es asegurar la nutrición y el desarrollo de la plántula, ocupa gran parte de la semilla siendo el embrión. Son las primeras hojas que le saldrán a la plántula una vez que la semilla ha germinado. El endospermo lo forma la reserva de nutrientes que tiene la semilla para alimentarla durante la germinación La radícula son las primeras raíces que surgirán de la semilla cuando esta se encuentra en proceso de germinación. En la plúmula tenemos la parte del embrión del que saldrá la parte externa de la planta: las hojas y el tallo. El micrópilo es otro punto por el que accede al agua durante el proceso de la germinación. También tiene una función muy importante en la fecundación de la semilla. Según el número de cotiledones que tenga la semilla, podemos distinguir entre dicotiledóneas, que son semillas con dos cotiledones y monocotiledóneas, que son las semillas que tienen sólo un cotiledón.   

       

                                                                                      

Periodo de latencia es el tiempo necesario para que, después de madurar dentro de los frutos y de ser dispersadas por el viento o por los animales, las semillas se sitúen en algún lugar donde permanecen “aparentemente” inactivas durante un periodo de tiempo. Esto significa que el embrión de la planta está vivo pero no crece, hasta que lleguen las condiciones climáticas como temperatura y humedad para que comience a crecer.

                
                                   

29 DE ABRIL DÍA DEL ÁRBOL.

Realice una acción positiva para celebrar este día y cuarentenos o envíenos tu foto

ACTIVIDAD N° 1:  TALLER DE REPRODUCCIÓN VEGETAL ( VALE POR DOS NOTAS)

1.Cuál es la importancia y beneficio de las plantas en la naturaleza y para el servicio del hombre. Anoto 10 asuntos importantes (comercio, industria, ecosistema, medicina)

2.Realizar un cuadro comparativo de la reproducción sexual y asexual de las plantas teniendo en cuenta diferentes aspectos.

3.Ilustrar las formas de reproducción asexual en las plantas

4. Observo una flor. Cuento y retiro con cuidado los pétalos, los sépalos, corte el ovario y observe los óvulos. Dibujo el órgano macho (estambre) y hembra (pistilo) de la flor con sus partes y explico cómo se lleva a cabo la polinización.

5. Se ha dado cuenta que algunas plantas producen frutas y éstas poseen semillas en su interior, cual es la parte de la flor que da origen a estos órganos y cuál es la función.

6. Anoto cinco nombres de plantas del municipio de cada beneficio: medicinales, alimenticias, aromáticas, ornamentales, industriales o comerciales.

7. Haga todo lo posible para sembrar una planta. Anoto tipo de planta, características, mecanismo de reproducción (medio de cultivo, luz, temperatura, agua, suelo etc.) Observaciones (Fecha, cambios observados).

8. Escuche y escriba una noticia relacionada con los programas de reforestación en alguna parte del mundo. Porque es importante reforestar. 

 9.Describe algunas características de las plantas en diferentes biomas del mundo: páramo, desierto, selva, bosque de San Vicente

10. En la actualidad que beneficios ofrece la ciencia y la tecnología para el proceso de cultivo, producción, transformación y exportación de los recursos vegetales.

1. REPRODUCCIÓN VEGETAL

  LA REPRODUCCIÓN ANIMAL

LOGRO: Comprende la estructura y función de los sistemas de reproducción sexual y asexual en los animales y reconoce su importancia en la variabilidad y preservación de especies.

 REPRODUCCIÓN  ANIMAL

La reproducción asexual en los organismos unicelulares se basa en una sencilla división de la célula, y según el tipo de división del citoplasma da lugar a las distintas formas: (bipartición, gemación, esporulación y pluripartición).  La reproducción asexual en los organismos pluricelulares se realiza con la participación de un mayor número de células, con mayor complejidad, existiendo diversas formas tanto en animales como en plantas: (gemación, escisión, fragmentación, esporulación y partenogénesis). La reproducción sexual es un proceso complejo que requiere tres fases: la formación de los gametos masculinos y femeninos, la fecundación de los gametos y el desarrollo embrionario que da lugar al nuevo individuo.

1.    LA REPRODUCCIÓN EN LOS ANIMALES PUEDE SER:

SEXUAL: Este tipo de reproducción  requiere de dos progenitores, el macho  aporta  el gameto masculino (espermatozoide) y la hembra el gameto femenino (óvulo)

ASEXUAL:  Se requiere de un solo progenitor para el proceso de reproducción

2. LA FECUNDACIÓN PUEDE SER:

INTERNA (si el óvulo y el espermatozoide se fecundan en el vientre de la madre)

EXTERNA (si la fecundación se lleva a cabo fuera del vientre de la madre)

3. EL DESARROLLO DEL EMBRIÓN PUEDE SER:

VIVÍPARO: La fecundación es interna y la cría se desarrolla dentro del cuerpo de la madre intercambiando sustancias. Se da en la mayoría de los mamíferos, incluido el ser humano.

OVÍPARO: El macho introduce los espermatozoides dentro de la hembra, (fecundación interna) una vez fecundada esta deposita huevos con cáscara dura que protegen al embrión. Se da en algunos peces cartilaginosos, reptiles, aves y dos mamíferos: el equidna y el ornitorrinco.

OVOVIVÍPARO : La fecundación es interna y el embrión es encerrado en un huevo dentro del cuerpo de la madre con el que no intercambia sustancias. Cuando el embrión está desarrollado el huevo se rompe y la hembra pare a la cría, o deposita el huevo poco antes de que la cría salga de él. Se da en tiburones y serpientes.

OVUlÌPARO: Las hembras depositan óvulos en un medio y los machos depositan espermatozoides sobre ellos (fecundación externa). Requieren de un medio acuático. Se da en anfibios y peces óseos.

4. EL TIEMPO DE GESTACIÓN:

Es el tiempo desde la fecundación hasta el nacimiento y varía según cada especie. Horas, meses, días y año.

5. EL DESARROLLO DE LA CRÍA PUEDE SER:

DIRECTO (cuando la cría nace físicamente con todas las características de los padres)

INDIRECTO (cuando la cría requiere de procesos de transformación para ser semejante a los padres)

6. EN CUÁNTO A LA NOVEDAD, es importante resaltar alguna característica de los animales o procesos importantes de los padres e hijos durante la gestación, nacimiento o desarrollo.

ACTIVIDAD N° 2 TALLER DE REPRODUCCIÓN ANIMAL (Vale una nota)

1.    Completa la siguiente tabla teniendo en cuenta los siguientes aspectos que son importantes en el proceso de reproducción animal:

ANIMAL	REPRODUCCIÓN	FECUNDACIÓN	DESARROLLO DEL EMBRIÓN	TIEMPO DE GESTACIÓN	DESARROLLO DE LA CRÍA	NOVEDAD
CERDO	SEXUAL	INTERNA	VIVÍPARO	147 DÍAS	DIRECTO	CORTARLE LA COLA AL NACER
TRUCHA
CONEJO
GALLINA
VACA
TORTUGA
MARIPOSA
SAPO
LOMBRIZ
GATO
PULPO

2     Anota los beneficios de los animales para el hombre y para la naturaleza (10 aspectos)
3    Que desventajas presentan los animales en la naturaleza y al hombre (10 aspectos)
 4     Elabora una lista de 10 animales, propios del municipio o del lugar donde vives y menciona algunas características.
5    En la actualidad, que aportes nos brinda la ciencia y la tecnología en el proceso de la reproducción animal.