ACTIVIDAD 3 GRADO NOVENO

BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES:

A CONTINUACIÓN LES ENVÍO EL TEMA NÚMERO TRES DE BIOLOGÍA, CORRESPONDIENTE A LOS ÓRGANOS DE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN, LEA CUIDADOSAMENTE ESTE TEMA QUE LE SERVIRÁ PARA LA VIDA Y NO SOLO PARA CUMPLIR CON UN PROCESO ACADÉMICO. RECUERDE QUE PUEDE TOMAR INFORMACIÓN DE OTRAS FUENTES PARA QUE AMPLÍE SUS CONOCIMIENTOS. 

FELIZ DÍA. 

RECUERDE QUE SU INTERÉS Y DEDICACIÓN EN ESTAS ACTIVIDADES SERÁN COMPENSADAS CON SU BUENA NOTA. ÁNIMO.

INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN VICENTE FERRER “Mejoramiento continuo compromiso de todos”	DOCENTE: Teresita de Jesús Sánchez	ÀREA: Ciencias Naturales
	FECHA DE ENTREGA: 08 de junio  FECHA DE DEVOLUCIÓN: 12 de junio	GRADO: Noveno 1,2,3
Logro: Comprende la importancia y funcionamiento del sistema sensorial para el normal desempeño del ser humano  y relación con el entorno.

ÓRGANOS DE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

Son los órganos que nos permiten relacionarnos con el entorno,reaccionar ante los estímulos del medio y prepararnos para reaccionar ante diferentes situaciones.

Una sensación es una experiencia inmediata generada por un estímulo y captada por un sentido

Una percepción es la interpretación de la sensación por el sistema:(nervios sensoriales, neuronas y sistema nervioso)

Una reaccíon es la respuesta del ser humano ante un estímulo

Ejm: Voy caminando por el campo, a lo lejos veo un toro que viene hacia mi,(sensación), me asusto  (percepción), y corro (reacción).

       

PRESENTAN LAS SIGUIENTES PROPIEDADES

SELECTIVIDAD: Es la capacidad de los nervios sensoriales  para reaccionar ante diferentes estímulos. Ejemplo. Al escuchar música, alguna me gusta y otra no.

ADAPTABILIDAD: Es la capacidad de los nervios sensoriales de recuperar el equilibrio ante un estímulo. Ejemplo. Me colocan lentes de contacto, el primer día es incómodo pero poco a poco ya me acostumbro

EXCITABILIDAD: Es la capacidad que tienen los nervios sensoriales para estar siempre alertas y reaccionar de inmediato ante los estímulos. Ejemplo. Cuando veo una persona comiendo un delicioso limón

SENSIBILIDAD: Es la capacidad que tienen los sentidos para percibir estímulos muy suaves. Ejemplo. Cuando estoy durmiendo y en mi habitación hay un zancudo.

SE CLASIFICAN EN

TERMORRECEPTORES: Nos permiten percibir los cambios de temperatura

QUIMIORRECEPTORES: Nos permiten peercibir los olores y sabores de las sustancias

FOTORRECEPTORES: Nos permiten percibir efectos luminosos

MECANORRECEPTORES: Nos permiten percibir efectos mecánicos.

ACTIVIDAD 1

1.    (Interpreta) Lee con atención  los siguientes estímulos, elige tres colores y señala en cada uno: la sensación, la percepción y la reacción

2.    (Argumenta) En un dibujo representa un estímulo que has percibido en este tiempo de cuarentena

3.    (Propone) Recomiendo,cinco acciones que puedo realizar  para evitar la pérdida hacia el reconocimiento de  los estímulos.

Carlos se cambia de ropa y  porta un uniforme deportivo, se dirige a la cancha y observa un balón, lo patea, echa un gol  corre y se siente feliz.

María toca el  bolsillo de su sudadera y  se siente feliz porque se encuentra dinero, piensa en comprarse un refresco, se dirige a la tienda y observa unos helados, compra una paleta y la saborea con agrado.

Carmen está preparando su almuerzo, coloca en el fogón una sopa y va a la sala a ver su programa favorito, se asusta al percibir un olor a quemado, corre y destapa la olla y observa que no hay agua y todo está quemado.

Arreglando el jardín Susana canta y habla con sus flores, de repente se encontró un sapo, da un salto y grita muy asustada, su esposo escucha y corre ayudarle.

Cuando me dirigía al colegio, alguien pasó por mi lado, sentí la aroma agradable de mi perfume, di media vuelta y observé que era mi amiga, corrí y la abracé.

Carolina está preparada para la exposición de cálculo vectorial, cuando empieza su profesor de universidad le hizo una pregunta y  ella no dio una respuesta clara,  empezó un poco preocupada pero pudo realizar su trabajo al final  recibió  una buena nota y el apoyo de sus compañeros.

Camila está ansiosa por la llegada del niño Dios, ella ha escrito una carta para pedirle una barby, arregla muy bien su cuarto y tarda en dormirse, se levanta muy tarde asustada y observa en el rincón un gran regalo, grita y llama a su mamá para mostrarle una hermosa muñeca como la había querido.

Pablo estudia en la universidad de Antioquia, está muy preocupado porque necesita una nota de 1.5 para su examen final de física cuántica, se sienta y está tranquilo, al momento  el profesor anuncia que él y  dos compañeros  quedan eximidos de la evaluación, salieron  del aula y con gran emoción se abrazaron.

Estando en clase de estadística  tocan la puerta, el profesor autoriza abrirla, piden el favor para que Josefa se presente a la coordinación, ella se asusta y  muy preocupada se dirigió al lugar, entró y saludó, el coordinador le pide el favor que en el descanso le pase un aviso por la emisora del colegio, al ingresar sus compañeros la miran pero ella está tranquila.

Ricardo al iniciar las clases del día informa que se siente un poco mal, le duele un lado del abdomen, la profesora le da una aromática y le pide se recueste en la cruz roja,  llaman a su acudiente para que se presente en el hospital con los documentos del joven porque el dolor aumenta, el doctor le aplica un medicamento y el joven mejoró y pudo regresar al colegio al día siguiente.

  

La gacela se encuentra en el pastal y de pronto escucha un rugido, se asusta, levanta su cabeza y mira un  león, rápidamente emprende la huida y quiere escapar, pero más adelante encontró  un desvío y logró escapar del feroz animal.

EL SENTIDO DEL GUSTO

 La lengua es el sentido del gusto, ella permite la fonación, masticar los alimentos, percibir los sabores y  los olores gracias a tres tipos de señales:

1.       El estímulo químico que es captado por las papilas gustativas.

2.       Los vapores de alimentos y medicamentos captados por los receptores olfativos.

3.       Las sustancias químicas captadas por  los receptores gustativos y las células sensoriales gustativas del nervio trigémino de la lengua.

Esta triple conjugación permite registrar el sabor e identificar las cualidades de las sustancias químicas, cuando se solubilizan en la saliva.

PARTES DEL GUSTO

1.       Las papilas gustativas: Contienen botones gustativos, quienes a su vez contienen millones  de receptores gustativos o de sabor.  Son de tres clases:  Caliciformes,  filiformes, fungiformes

2.       Receptores gustativos: se encuentran en las papilas de la lengua, paladar, faringe y esófago, cada papila contiene cinco botones gustativos que permiten identificar los cuatro sabores básicos. Dulce, Salado,         ácido y amargo.

3.       Nervios gustativos: La información química generada  viaja al cerebro por tres pares de nervios craneanos: el facial, glosofaríngeo y el vago.

La percepción del sabor genera una interacción entre los sentidos del gusto y el olfato y a su vez respuestas favorables con la digestión (secreción de saliva, jugos gástricos, estimulación  y confort del alimento).

Durante el proceso de sensación y percepción, la sustancia se disuelve en la saliva, de la boca, entra a las papilas gustativas, llega al botón gustativo, continúa a las terminaciones nerviosas hasta el cerebro. Donde se detecta la textura, olor, temperatura y se produce el sabor.

CUIDADOS DEL GUSTO

ENFERMEDADES DEL GUSTO

.Evito los sabores muy picantes, salados, agrios o muy dulces. .Evito el consumo de sustancias psicoactivas. .  Evito fumar .  Cuido la higiene de mi boca, manteniendo mis dientes y encías limpios. .  Realizo una visita periódica al dentista para ver el estado de mis dientes.

.HIPOGEUSIA: Capacidad disminuida para detectar los sabores. .AGEUSIA: pérdida total de la identificación de los sabores. .DISGEUSIA: Distorsión de los sabores. .LENGUA GEOGRÁFICA: Inflamación de la lengua. .LENGUA LISA: hinchazón y cambio de color de la lengua. .CARIES: Áreas permanentemente dañadas de los dientes donde se forman pequeños orificios. .GINGIVITIS: Infección e inflamación de las encías. .HERPES LABIAL: Infección provocada por el virus del herpes simple en la comisura de los labios.

  

SENTIDO DEL OÍDO

El sentido del oído es el órgano que percibe las ondas sonoras de distintas frecuencias y amplitudes. Que varían en intensidad (decebeles) y frecuencia (hertz). Voz humana varía entre 1000y 4000 hz  y 0 y30 db. Mantiene el equilibrio por el nervio vestibular, la producción de cerumen en el canal auditivo por glándulas especializadas.(limpieza, lubricación y protección)

Está  formado por tres partes importantes: (oído externo, oído medio, oído interno)

1.       El oído externo: formado por: El pabellón auricular-oreja. Recoge las ondas y las emite al canal auditivo. El canal auditivo que transmite las ondas hasta la membrana timpánica, tiene glándulas productoras de cerumen y pelos que atrapan partículas del aire.

2.       El oído medio: Reciben la vibración del tímpano y la conducen al oído medio. Está formado por una cadena de huesecillos: el martillo unido a la membrana timpánica, el yunque articulado al estribo y éste con la membrana oval. Esta porción se comunica con la faringe por la trompa de Eustaquio permitiendo igualar las presiones de ambos lados.

3.       El oído interno: Formado por: El laberinto óseo: Lo conforman (canales semicirculares, nervio vestibular y la cóclea)Los canales semicirculares permiten los cambios de movimiento  y de equilibrio. El nervio vestibular mantiene el equilibrio La cóclea trasmite las señales del oído interno al nervio auditivo. El laberinto membranoso tiene además dos sacos (el utrículo y el sáculo) y los líquidos de endolinfa y perilinfa. Ondas del medio- pabellón auricular- canal auditivo- hacen vibrar el tímpano-cadena de huesecillos-cóclea- nervio auditivo- cerebro.

CUIDADOS	ENFERMEDADES
Evitar introducir objetos Los sonidos fuertes Los audífonos Música a alto volumen Usar protección auditiva ante sonidos fuertes y permanentes Los catarros, gripes o infecciones pueden causar pérdida auditiva Higiene  Evitar bañarse en aguas contaminadas.	HIPOACUSIA: Capacidad disminuida para detectar los sonidos. AGEUSIA: Pérdida total de la identificación de la escucha. OTITIS: Inflamación del oído. SORDERA: Pérdida de los sonidos. VÉRTIGO: Mareo- desequilibrio. TINITUS: Ruido y pito en el oído. TUMORES: Inflamación del oído. TAPONES DE CERA: Acumulación de cerumen en el oído.

SENTIDO DEL TACTO

                            

La piel es el órgano receptor de estímulos táctiles, dolorosos, presión, calor y frío, protege el cuerpo y los órganos externos. Es una barrera a los microorganismos, evita los daños físicos y químicos de los órganos de manera directa.  Es la cara visible de algunas enfermedades, interviene en los procesos de secreción. Su grosor varía cuerpo, palmas de manos y pies, labios. Es el órgano de mayor tamaño del cuerpo, pesa el 15% de su peso.

TIPOS DE PIEL:

Normal, seca, grasa y mixta.

Tiene dos capas: La epidermis es una capa externa de células muertas, capa de células de Malpighi, contiene melanina (color a la piel). La dermis es la capa más interna conformada por tejido muscular en el que se encuentran los corpúsculos y diferentes glándulas.

MECANORRECEPTORES:

Pacini: Muscular, subcutáneo e intramuscular. Percibe la presión ocasionada por los golpes.

Meissner: Piel n vellosa, yemas, palmas y labios. Detecta la textura.

TERMORRECEPTORES:

Krause: Mucosa, párpados, genitales. Detecta el frío.

Ruffini: Dermis, subcutánea.  Detecta el calor.

GLÁNDULAS:

Sebáceas: Productoras de grasa, sudoríparas perciben el calor, folículos pilosos y controlan la temperatura,

Colágeno, elasticidad a la piel.

CUIDADOS	ENFERMEDADES
Me cuido de agresiones externas	·         El cáncer de piel, Lepra
Protección a los rayos solares	Dermatitis Atópica
Consumo abundante agua para su hidratación	Alopecia Areata, vitiligo
Higiene suave. Mañana y tarde.	·         Acné
Visita al médico (dermatólogo)	·         Psoriasis. (inlamación, enrojecimiento)
Usar antisolar	·         Verrugas.
El maquillaje debe se especial para su rostro	·         Rosácea.
Consumir alimentos ricos en vitamina D,E	·         Albinismo

EL SENTIDO DEL OLFATO

                                                 

Es el órgano que nos permite detectar y procesar  los olores.   Interviene en el proceso respiratorio y es el encargado de producir moco.    Y está formado por las siguientes partes:

PIRÁMIDE NASAL: Es un tejido cartilaginoso, ubicado en el centro de la cara y en el medio de los ojos. Esta puede ser de diferentes formas: romana, chata, celestial, griega, aguileña, carnosa, alta, corta, angosta, plana, protuberante.

FOSAS NASASLES: Son dos orificios que están separados por el tabique y a la vez separados de la boca por el paladar, permiten la salida y la entrada del aire. Alrededor de éstas se encuentran las glándulas pituitarias que son las encargadas de producir el moco y calentar el aire. (medio de protección especialmente para los pulmones) es un proceso natural y saludable para l organismo y su producción puede variar por el frío, el calor, el llanto, la gripe, entre otros.

CÉLULAS OLFATIVAS SENSORIALES: Son las células encargadas de percibir las sustancias químicas (olores) las cuales han sido disueltas y transportadas por el aire, terminan en unas ramificaciones y todas se unen al nervio olfativo, que se comunica con el cerebro en la parte frontal.

Estas células pueden grabar la combinación de hasta 10000 olores y los más básicos son: mentolado, floral, picante, pútrido, etéreo, almizcle y alcanforado.

NERVIO OLFATIVO: Es el lugar  que recibe la información de las células olfativas y es el encargado de remitirlo a nuestro cerebro, para emitir la información y reacción correspondiente.

CUIDADOS CON EL OLFATO	ENFERMEDADES DEL OLFATO
Evitar el consumo de sustancias alucinógenas Evitar oler sustancias químicas fuertes No introducir objetos por las fosas nasales Evitar golpes Aseo de la naríz Visitar el médico y atender sus recomendaciones	Anosmia:  Pérdida total en la detección de los olores Hiposmia:  Pérdida parcial en la detección de los olores Sinusitis:  Inflamación de los seres paranasales Rinitus:  Alergia a la mucosa nasal Pólipos: Tumores en la membrana nasal Tabique desviado: Deformidad en el tabique Hemorragia: Rotura de los vasos sanguíneos

SENTIDO DE LA VISTA

El sentido de la vista: El sentido de la vista,  nos permite percibir la forma, distancia, posición, tamaño y color de todos los objetos y seres que nos rodean.

Partes de la vista

1) El iris. Es la parte coloreada del ojo. Regula la entrada de luz aumentando o disminuyendo su tamaño según la intensidad de la misma.

2) La pupila. Es el orificio central del iris. Se dilata o contrae en función de la cantidad de luz existente.

3) El cristalino. Es la parte que enfoca el haz de luz en la retina. Tiene forma de lente biconvexa. 

4) La córnea. Es una de las partes externas del ojo. Protege al cristalino y al iris permitiendo el paso de la luz.

5) La retina. Es la parte del ojo sensible a la luz. Está compuesta por los conos y los bastones. Su función es dar información sobre la nitidez, color y brillo.

6) La esclerótica. Es la membrana más externa que protege y da forma al ojo. Es la zona que conocemos como “lo blanco del ojo”.

7) Nervio óptico. Conduce los impulsos nerviosos de los conos y bastones de la retina hacia el cerebro. Esto permite la formación de las imágenes en nuestra cabeza. 

8) El humor acuoso. Es un líquido incoloro localizado entre la córnea y el cristalino. Su función es lubricar y alimentar el ojo por medio de las proteínas que contiene.

9) El humor vítreo. Es una sustancia gelatinosa y transparente contenida en el interior del glóbulo ocular y encargada de ejercer presión sobre él.

CUIDADOS

ENFERMEDADES

Leo y escribo en lugares iluminados. Visitar al oculista.  Evito leer en vehículos en movimiento. Visitar al oculista. No me toco los ojos con las manos sucias. Llevar gafas de sol. Evito usar gafas sin medicación Exponerse a cambios ambientales Cuidar la alimentación.  Ver la televisión a distancia Cuidado al usar  sustancias químicas Evitar el consumo de sustancias psicoactivas

Ambliopía: Reducción en la visión de un ojo Síndrome de la visión de computadora: Problemas por el uso prolongado de pantallas. Fotofobia: Sensibilidad excesiva a la luz  Estrabismo: Falta de coordinación entre los ojos Daltonismo: incapacidad para distinguir ciertos colores. Miopía: Dificultad para ver los objetos lejanos Hipermetropía: Dificultad para ver los objetos cercanos. Astigmatismo: Vision borrosa Presbicia: Dificultad para enfocar objetos cercanos.

ACTIVIDAD 2

1.    Elaboro un dibujo de cada sentido con sus partes y debajo de cada uno elaboro un mapa mental que represente el contenido del tema

2.    Comparto  con mi  familia sobre la importancia de este tema y les pido que me aporten cinco  conclusiones (Foto, video), Cuidado: No las proponga usted mismo

3.    Describo los diferentes sonidos que escucho en un día y  la fuente que los produjo, pido a un miembro de mi familia que identifique la distancia hasta cuando me escucha en voz alta y en voz baja.

4.    Anoto los diferentes sabores de los alimentos que consumí durante la semana

5.    Qué aportes tiene la ciencia y la tecnología para el cuidado  mejoramiento de los órganos de los sentidos.

6.    Explico la relación del coronavirus con los órganos de los sentidos, porque es importante cuidarnos.