PERIODO 3 TALLER 2 OCTAVO

INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN VICENTE FERRER “Mejoramiento continuo compromiso de todos”	DOCENTE: Teresita de Jesús Sánchez	ÀREA: Ciencias  Naturales
	FECHA: Semana 4   Período 3 Agosto 24 entregar actividades Agosto  31 devolver actividades	GRADO: Octavo 1,2,3,4

PROCESOS BIOLÓGICOS

LOGRO 1: Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos, representando los pasos de la síntesis de proteínas y los mecanismos de cambio  y diversidad de los organismos.  

MATERIAL GENÉTICO                     

a. El material genético se encuentra, en los organismos eucarióticos, organizado en unos pequeños paquetes llamados cromosomas en forma de ADN. 

b. El ADN es una larga cadena formada por unidades más pequeñas llamadas nucleótidos. 

c. Los nucleótidos son moléculas compuestas por tres partes fundamentales:  Un grupo fosfato, un azúcar y una base nitrogenada.

d. Las bases nitrogenadas pueden ser de dos clases:  Bases púricas Adenina (A), Guanina (G):

bases pirimídicas Citosina (C), Timina (T) y Uracilo (U) en el ARN.

e. Una base púrica siempre se une a una base pirimídica, siguiendo una regla; la guanina se une a la citosina y la adenina a la timina.  En el RNA la adenina se une con el uracilo.

f. El ADN controla la actividad de la célula, es el que lleva la información genética de la célula, ya que las unidades de ADN, llamadas genes, son las responsables de las características estructurales y de la transmisión de estas características de una célula a otra en la división celular.

g. Watson y Crick descubrieron que la molécula de ADN está formada por dos cadenas, o filamentos, alargadas que se enrollan formando una doble hélice, algo parecido a una larga escalera de caracol.

h. Las cadenas, o lados de la escalera, están constituidas por moléculas de fosfato e hidratos de carbono que se alternan.

i. Las bases nitrogenadas, dispuestas en parejas, representan los escalones.

j. Cada base está unida a una molécula de azúcar y ligada por un enlace de hidrógeno a una base complementaria localizada en la cadena opuesta.

Cadena de AND lineal, los nucleótidos se complementan                                  

A

T

G

C

T

A

G

T

C

A

G

A

T

G

C

T

T

A

A

G

G

C

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T

T

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G

A

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C

A

G

T

C

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A

C

G

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A

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T

C

C

G

A

A

                                                                       

Duplicación del ADN, cada cadena del ADN sirve de molde para formar dos cadenas

 

A

T

G

C

T

A

G

T

C

A

G

A

T

G

C

T

T

A

A

G

G

C

T

T

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G

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C

A

G

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C

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A

T

T

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C

G

A

A

 

A

T

G

C

T

A

G

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C

A

G

A

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G

C

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T

A

A

G

G

C

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T

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G

A

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G

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C

T

A

C

G

A

A

T

T

C

C

G

A

A

     

Transcripción del ADN, la información contenida en el ADN de un gen se copia en el ARN mensajero. La Adenina se une con Uracilo

T

A

C

G

A

T

C

A

G

T

C

T

A

C

G

A

A

T

T

C

C

G

A

A

A

U

G

C

U

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G

U

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A

G

A

U

G

C

U

U

A

A

G

G

C

U

U

 

Traducción del RNA, la secuencia de bases en el ARNm proporciona la información al ARN de transferencia (ARNt) y éste al ARN ribosomal (ARNr) para sintetizar una proteína con la secuencia de aminoácidos que especifica la secuencia de bases del gen.

A

U

G

C

U

A

G

U

C

A

G

A

U

G

C

U

U

A

A

G

G

C

U

U

U

A

C

G

A

U

C

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G

U

C

U

A

C

G

A

A

U

U

C

C

G

A

A

 

 

ACTIVIDAD 1. COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1.Utiliza material que tengas en la casa y elabora una cadena de ADN en hélice, de forma que los materiales o colores se diferencien (azúcar, grupo fosfato, adenina, timina, citosina y guanina) Toma foto de evidencia.

 

2. Completa la tabla con las bases nitrogenadas correspondientes según el proceso

1.BANDA DE ADN

T

A

C

G

A

T

A

A

C

G

T

A

C

T

G

A

T

C

2.COMPLEMENTARIA

A

C

T

G

3.DUPLICACIÓN

T

G

A

C

A

C

T

G

4.TRANSCRIPCIÓN

U

G

A

C

5.TRADUCCIÓN

A

C

U

G

 

3. Elabora una cadena de ADN de 24 nucleótidos con los 5 pasos correspondiente.

4. El ADN está formado por millones de nucleótidos, que sucederá en la información genética del nuevo individuo si los nucleótidos de los cromosomas no se complementan correctamente.

5.  Dos padres son sanos y tienen un hijo que porta una enfermedad, a que crees que se debe esta situación.

¿EN QUÉ CONSISTE UN CARIOTIPO?

Es el conjunto de cromosomas que tiene una célula, un individuo o una especie. El cariotipo es la organización de los cromosomas de un individuo. En humanos consta de 23 pares de cromosomas, 23 procedentes de la madre y 23 del padre (Cromátidas).

Cada cromosoma tiene una pareja con similares características, por lo cual se denominan cromosomas homólogos. 22 pares de cromosomas somáticos definen las características del nuevo ser y un par que sería el 23, son los cromosomas sexuales xx para una mujer y xy para el varón. Los 23 cromátidas son diferentes en sus bandas y en la posición del centrómero, pero cada uno se une en el centrómero  con su alelo (cromosoma igual). Uno de mamá y otro del papá.

 

ACTIVIDAD 2. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

 

 

1.En una hoja dibuja un óvulo y en su interior 23 cromátidas de la madre, en otra hoja dibuja un espermatozoide y 23 cromátidas iguales a los anteriores que serían las del padre, Toma foto, luego las recorta y los pega en su cuaderno formando el cromosoma y elabora su cariotipo.  (Puedes hacer el cariotipo masculino o femenino, tengas en cuenta que el tamaño de las 23 cromátidas y las bandas son diferentes, las parejas son iguales…) Toma foto

2. Analiza y argumenta que sucedería en el caso que alguna de las cromátidas se empareje con su homóloga que no corresponda, quedase sola o más de dos cromátidas en el par de cromosomas.

3. Gracias a los aportes de la ciencia y la tecnología, en la época actual se puede realizar la manipulación genética. En que consiste este proceso y para que se realiza.

 

LA GENÉTICA Y LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

El conjunto de características genéticas de un ser vivo se denomina genotipo. En condiciones ordinarias, el genotipo es el mismo durante toda la vida de un organismo, y este lo transmite a su descendencia mediante la reproducción. Cuando se realiza la fecundación hay unión de los genes de los dos organismos, masculino y femenino, y el nuevo ser adquiere características tanto del padre como de la madre. A medida que un organismo se desarrolla, sus genes interactúan con el medio, de tal modo que la temperatura, luz, humedad, presión de aire, agua, alimento, oxígeno y dióxido de carbono pueden afectar directamente su desarrollo. Naturalmente este es un proceso que se realiza en un período de tiempo muy largo y bajo condiciones extremas. Por ejemplo, las plantas tienen las hormonas del crecimiento y su producción está codificada por un gen; sin embargo, las plantas que viven en climas muy fríos, presentan una limitación en su desarrollo y en consecuencia no tienen un crecimiento muy marcado. Fenotipo Las características físicas observables, producto de la acción de los genes y el ambiente, constituyen lo que se conoce como fenotipo. Este se encuentra en constante cambio (desde que nace el individuo hasta su muerte) debido al medio. Por ejemplo, el tono de la piel se puede modificar por el simple hecho de vivir en un sitio en donde se está expuesto a la acción de los rayos del sol. Debido a ello, organismos con la misma información genética (genotipo) desarrollan caracteres diferentes (fenotipo), tal es el caso de los gemelos. El color verde de las hojas de los vegetales es una característica del fenotipo, mientras que el gen o genes que lo determinan, constituyen el genotipo. Al color de las hojas, puede afectarlo la cantidad de luz; si esta es muy escasa, cambiará las características genéticas (disminuirá la intensidad de su color), es decir, el fenotipo. Como los seres humanos tienen tantas características, resulta muy complicado predecir los caracteres de las siguientes generaciones. Sin embargo, algunos de ellos son muy evidentes (color del cabello o de los ojos, o bien la forma de la boca y la nariz); por lo que es posible saber de qué progenitor fueron heredados y, por lo tanto, construir la genealogía de ese carácter en la familia. En esta expresión de caracteres se debe tener en cuenta, cuáles de ellos son dominantes y cuáles son recesivos. Dos gemelos, inclusive a pesar de que se parezcan mucho, es decir, que tengan un fenotipo similar, pueden tener diferencias marcadas en el genotipo, debido a que los genes no se van a expresar de la misma manera en uno que en el otro. Piensa en tus hermanos y determina cuáles son las características físicas que comparten. En caso de que no tengas hermanos, realiza el ejercicio con tus primos. La recombinación genética en los organismos, la recombinación de genes o recombinación genética es importante porque es una fuente de variabilidad genética, la cual aumenta en organismos que presentan fecundación cruzada. La variabilidad genética es la que permite que los organismos puedan evolucionar. Dos gemelos pueden ser muy iguales; sin embargo, presentan tanto diferencias en el fenotipo como en el genotipo. Los genes están considerados como la unidad básica de los cromosomas. Los genes se pueden recombinar o entrecruzar. Esta recombinación o entrecruzamiento consiste en el intercambio de genes entre cromosomas homólogos, es decir, entre cada una de las parejas que forman un cromosoma. En los organismos, plantas y animales, por ejemplo, existen muchos más genes que pares de cromosomas. Un ser humano, por ejemplo, tiene 23 pares de cromosomas, en donde se localizan todos los genes. Durante la meiosis, los cromosomas se acomodan uno al lado del otro; posteriormente, las cromátidas internas se entrecruzan e intercambian partes, luego se separan y cada cromosoma sigue su proceso dentro de la célula; esta es la razón por la cual todos los organismos son diferentes. Normalmente, el entrecruzamiento ocurre entre las dos cromátidas hermanas de cada uno de los cromosomas que forman las tétradas (cuatro); la distancia entre los puntos de entrecruzamiento de un cromosoma y otro se mide en “unidades de cruzamiento”. Si se representara a los cromosomas homólogos como dos pedazos de cordel, uno rojo y otro azul, al finalizar la meiosis se observaría que los cromosomas (cordeles) se han recombinado, es decir, estarían formados por segmentos rojos y segmentos azules. El proceso mediante el cual se lleva a cabo la formación de tales segmentos se llama recombinación; en este proceso reside la diferencia entre un individuo y otro, así sean hermanos. Las células de los seres vivos contienen un número determinado de cromosomas en cada célula somática; así, la especie humana tiene 46; el chimpancé, 44; la cebolla, 16; el maíz, 20; y la mosca de la fruta, 8. Esta es una de las razones por las cuales no se pueden cruzar unas especies con otras. La recombinación es un fenómeno biológico ampliamente distribuido en las plantas y animales. También se ha observado en hongos, bacterias y virus. La profundización que se ha hecho de los estudios genéticos en los últimos años ha permitido obtener mapas detallados de la ubicación de genes específicos, en cromosomas determinados.

 

ACTIVIDAD 3. COMPETENCIA PROPOSITIVA

1-    Observa las imágenes de estos individuos y describe sus características

             

2. Tomarse una foto con la familia, describe al menos 10 características físicas de mamá y de papá y anota las que usted ha heredado de sus padres, recuerda que también heredamos características de los abuelos

3.Despues de realizar la lectura: la genética y la diversidad de los seres vivos, copia las palabras importantes y relacionadas con el tema, proponga una actividad creativa por medio de la cual comprenda  su significado.

4. Que aportes ha dado la genética a los seres vivos y en un futuro cuales serían sus aplicaciones.